PRESENTATION DU NUMERO
Cette revue, à mi-parcours de cette seconde décennie du 21ème siècle, propose donc, tel qu’indiqué dans l’édito, propose un dossier sur la pédagogie médicale et en sciences de la santé. Un dossier international francophone et intercontinental deux pays sont présent, la France et le Canada à travers la province du Québec. Une province souvent référencée comme « belle province » au sein de laquelle a été mise en forme dans le cadre d’un partenariat déjà franco-québécois, ou québeco-français, au choix, qui a permis la conceptualisation d’une des approches les plus adoptée à l’international, celle qui donne lieu au titre même de la revue. Le premier article présenté est justement proposé par une équipe de l’Université de Montréal qui a donné lieu à cette approche nommée initialement par leurs voisin états-uniens, « The Montreal model ». Ils nous proposent une cartographie de la mobilisation des patients dans un processus partenarial au cours d’un cursus de spécialisation de médecine,
